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到了上学的日子，大部分学生心怀忐忑，不知怎样应对先生的提问，此时的教室里面鸦雀无声，都在埋头默背诗词。
“你背诵的怎么样啊？”孟竹问向王茂。
“还好吧。”
“哈哈，一看你就是没用心背。”
“哪有，真的背了。”王茂不知孟竹是故意的，着急地解释道。
“那好啊，一会儿先生来了，你起立背诵。”
“啊，这样不好吧，我不敢。”王茂很害羞，也很害怕被提问。
“胆小鬼。”孟竹对他吐着舌头，样子很是可爱。
这时孔先生步入教室，对这样安静的教室感到惊讶，不是这帮学生的风格呀，再仔细一看，每个人都在埋头背诵诗词，心里明白了，看来是他们没有好好完成布置的作业。
“今日我来考考大家，看看大家背诵的怎么样。”孔先生说道。
只见每个学生都低着头，不敢抬头，生怕自己被先生点名。孔先生环视了一圈，对关平说道。
“关平，你来背。”
“先生，我对这首诗词还不是很熟，可以先给大家朗读一下吗？”
“哦，对了，前日你们刚入学，好吧，你给大家朗读一遍吧，大家都认真听，一会挨个背诵。”
“关关雎鸠，在河之洲……”关平朗读着，大家趁这个时间，加紧背诵着，充分激发自身的潜能。
很快，关平朗读完了，还算比较流利，孔先生微微点了点头，表示比较满意，示意关平坐下，然后从中间这排开始，挨个学生背诵。
“先生，我不会。”第一个被提问的学生回答道。
“不会？”孔先生走到第一个学生身旁，“把手伸出来。”说完，只听“啪”的一声，孔先生用手中的木头戒尺打在了第一个不会背诵诗词学生的手掌心，学生吃痛，赶忙把手抽了回来。
“你站着吧。”孔先生又往后走了几步，用手指了一下说道：“你来背。”
第二个学生慢吞吞地站起来，低头小声地回答道：“先生我也不会背。”还没等孔先生说话，这个学生已经把手伸了出来，手心向上，又是“啪”的一声，戒尺打在了手心之上。
孔先生接着往后面走，又叫了第三名学生，结果是一样的，还是不会背诵，也挨了戒尺一下。
接连叫了几个学生，都不会背，孔先生很是气恼，生气地说道：“不是给你们时间了吗？就是这样的结果吗？都不用功读书，怎么对得起父母？”气的孔先生连喘了几口气，心情稍稍平静一下，又问道。
“有谁会背吗？自告奋勇”
“先生，我可以试一下吗？”孟竹很积极地问道。
“好哇，请孟竹同学给大家背诵一下。”
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，悠哉悠哉……悠哉，悠。”孟竹也不知怎么了，突然大脑空白了，在这里卡壳了，脸上浮现慌张的表情。
王茂小声在下面提醒着：“辗转反侧。”由于声音太小，孟竹听不清，紧锁眉头，不知怎么办才好。
孔先生也看出孟竹确实背了，可能是不太熟练，于是说道。
“恩，前面背的很好，你先坐下吧。下面的，谁会背？”
孟竹坐下后，呼了几口气，小声说道：“你刚才说的啥呀？”
“不是给你提醒嘛。”
“哎呀，声音太小了，没听清。”
突然孟竹的调皮劲儿上来了，正好孔先生询问下面谁还会背，正好整整王茂，不是说背了吗？借此机会，考验一下他。
“先生，王茂同学会背。”孟竹替王茂说了。
“好，王茂同学，你就把下面的诗句背诵一下吧。”
“啊，我……”王茂没想到孟竹会替他自告奋勇，弄的有些措手不及，支支吾吾的，有些胆怯，慢慢地站了起来。
已经这样了，王茂深吸了一口气，调整一下心态，背诵道。
“悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”
“好，非常好，王茂同学请坐下。大家都要想王茂同学好好学习……”孔先生看到王茂流利地把关雎诗词背诵下来，很是高兴，在讲桌后面赞扬着王茂。
先生在前面讲，孟竹在下面小声地对王茂说道。
“原来你真会呀，小瞧你了。”
“你太坏了，把我推出来背诵。”
“哎呀，我这不是好奇嘛，谁知道你是不是真背了，万一骗我呢。”
“怎么会呢，俺娘说了，要做一个诚实的人。”
“以后大家要多向王茂同学学习，不要以为自己的家境好，就高枕无忧了，这个只能代表过去和现在，并不能代表将来。好了，我也说了这么多，你们都好自为之吧，下面我们接着学习这首关雎，给大家讲讲这首诗里的解释和意境。”
这堂课，就在孔先生口吐飞沫之中度过了，王茂很认真的听讲，同桌孟竹则是在一心二用，一边浅听着孔先生的讲课，一边在琢磨着王茂，觉得他这个人挺有意思，对他是越来越好奇了。
放学之后，依旧是同学们走光了，而后是孟竹离开教室，王茂才和关平、典满一起往家府走去。
这一天过后，王茂没有觉的有什么变化，但是孟竹却不一样了，她很想了解王茂，决定哪天有空，面对面地询问，好好了解一下。