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轻声道，“贺团团，还想说吗？”
贺团团想了?想，继续脸红摇了?摇头。
谭扶音笑道，“那等下次？”
贺团团狠狠点头。
就这样?，贺团团也回到了?自己的位置上，虽然有些懊恼，但更多是唏嘘，也转眸到处寻找喻宝园的踪迹，最后在身后稍远处看到喻宝园。
喻宝园朝他竖了?竖大拇指，示意?他，其实你做得很?好了?，然后又扶了?扶心口，意?思是，别怕。
贺团团这才害羞笑了?笑。
很?快，认识蔬菜的团队讨论课开始了?。
当衡芜和宝园一起，将这节课的教学道具——好多好多菠菜搬上来的时候，几个孩子都要沸腾了?。平日里再普通不过的蔬菜，在这个时候都成为了?孩子们眼中了?不起的东西?。
不需要谭扶音提醒，宝贝们的目光就不由自主停留在菠菜上。有趴着的，有坐着的，也有跪着的，都好奇看向谭扶音处。从前，都没有上过认识蔬菜的过程，只觉得有趣有新奇。
谭扶音循着教案，从认识菠菜的外?形，特点开始，慢慢同孩子们介绍菠菜，也会?鼓励宝宝们用触摸的方式感知蔬菜。
宝贝们都很?好奇，但菠菜握在手中，跟着谭扶音一起看着手中菠菜，认识哪里是叶子，哪里是茎，哪里是根，其实对?宝贝们来说很?有吸引力?，也比谭扶音现象中要更有意思些。
当然，宝贝们也必定是十万个为什么。
问的问题都天马行空，起初的时候谭扶音还有些尴尬，慢慢地，也开始适应和游刃有余起来。和小孩子交流，耐性?放在第?一位，就会?发现，他们其实很?有想象力?。
比如，扶光会?问，“吃了?菠菜，我?会?变绿吗？”
又比如，贺团团会?问，“吃了?菠菜，我?会?长出根吗？”
青黛和米宝在一旁呵呵笑着。
然后也会?加入。
青黛：“菠菜小时候是什么样?子？”
米宝：“菠菜会?怕黑吗？”
谭扶音：呃，(⊙o⊙)…
贺淼则是头疼不出声。但其实他也有很?多问题。
比如，他的小猪白菜可以吃菠菜吗？
他的小猪白菜会?不会?很?喜欢吃菠菜等等。
放在过往，贺淼就算好奇，也不会?开口问。但在幼儿园，许是受贺团团、扶光，甚至青黛和米宝的影响，贺淼也一口气问了?好几个问题。
这些问题谭扶音早前从未想过，初初听到也一脸震惊，但慢慢得，也能循着他们的思路，站在小朋友的立场上去?思考和回答他们的问题。因为这些交流，谭扶音很?快和孩子们打成一片。
从之前会?觉得自己在幼儿园中的存在感不多，到渐渐觉得，小孩子很?崇拜她。当她回答他们问题，他们会?频频发出类似于“哇~”这样?的感叹声，都让她很?有成就感。
更甚至，课程的小高-潮，是她告诉他们，马上要进入洗菜环节的时候。
对?小孩子来说，洗菜和做游戏其实没什么本质区别，或者?，洗菜就是游戏本身！！
扶光永远是最积极的一个：“是真的洗菜吗？”
贺团团补充，“不是看你洗菜吧！”
“是的。”
“哇~”宝贝们欢喜拍手，贺团团和扶光甚至站到了?小椅子开始蹦跶。
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喻宝园制止。
两个崽崽赶紧下来。
是得意?忘形了?。
“原来真的是做游戏。”青黛也开心。
以前只有她和扶光两人，但幼儿园人多起来，做也更有趣了?！
青黛开心。
米宝虽然现在还不大明白，但是跟着青黛一起就对?了?。
米宝也开心。w?a?n?g?阯?f?a?布?Y?e?í????ù???ε?n???????????????ò??
谭扶音温和道，“稍后是真的洗菜，各位公子小姐洗好的菠菜，扶音会?统一收集起来，然后送去?小厨房那里，今日中午的午餐，各位公子就会?吃到自己洗的菜！”
“哇！！！”孩子们已经不是拍手，而?是集体欢呼了?。
这种新奇的体验，之前从来没有遇到过！
想到能吃自己洗的菜，对?宝贝们来说是眼下最最最最最值得期待的事情。
当即，五个孩子，分成了?三组。
两两一组，可以商量着来。
米宝最小，米宝和衡芜一组。
十一月天气已经寒凉了?，所以给崽崽们洗菜准备的水都是温的，可以避免他们着凉，同时也提前穿好了?罩衣，避免衣服不会?弄湿。
这不是模拟洗菜的环境，而?是真实的洗菜环境。
崽崽们是在真实的工作环境中学习洗菜。
譬如，洗菜之前先?要摘菜，摘掉枯黄的部分和坏的部分。
然后要用水洗去?菜里的泥沙，灰尘，还有脏东西?，所以要多洗即便，还要多换几遍水。
从头到尾做一次，比听十次还让人印象深刻。
菜里的泥垢是能看到的。
宝园也告诉大家，其实我?们每个人手上也有类似的灰尘，我?们也需要把手洗干净，才能保持健康，就和洗菜一样?的道理?。
整个洗菜的过程都很?欢乐，作为授课老师，谭扶音也会?检查小朋友们洗菜是否干净，是否有用力?过大，把菜叶洗坏的情况，并做适当提醒。
譬如贺团团和扶光这里。
两个人原本都好好的，但是一旦进入到比赛的场景，就控制不住了?，需要提醒。
其余几组就要好得多。
因为孩子们实在太喜欢，也很?热忱，又是第?一次参加这么新鲜的环境，所以课程自然而?然就拖后了?。
从之前认识蔬菜的环节就开始，到洗菜的时候，延迟得更久，谭扶音原本想尽早结束的，但宝园摇头，小孩子们喜欢就适当延长一会?儿，树叶头环的手工课什么时候都可以，延迟到明日也可以，正好，贺清风入宫，明日的语言启蒙课程会?空缺，用树叶头环手工课填补也刚好。
教学课程，除了?按照计划，也要因时因地调整。
今日原本就临时新来了?两个小朋友，大家都措手不及，需要花费的精力?和付出的关注都比正常要多，所以适时调整也在情理?之中。
课程调整确认之后，宝贝们同菠菜的相处时间就忽然长了?起来。
谭扶音也没着急结束这场团队谈论课程。
虽然大家眼巴巴看着衡芜将大家洗好的菠菜统一收走，送去?小厨房，剩下的，就是期待中午见到自己亲手洗好的菠菜了?~
接下里的环节就要轻松很?多了?。
譬如，和扶音一起，认识菠菜有哪几种常见的做法，大家之前是不是留意?过，有没有吃过等等？
这个话匣子打开，崽崽们的天马行空再